Ingénierie de formation
Devenir formateur/formatrice, c’est partager ses connaissances et faire un métier valorisant. C’est un moyen rapide et efficace de faire une reconversion professionnelle et de devenir son propre patron.
Pour cette formation courte vous avez le choix entre deux modules qui vous sont présentés ci-dessous. Pour une durée de 420H soit 12 semaines au total qui sont divisées comme ceci : 10 semaines en organisme de formation et 2 semaines de stages.
Public visé
Salariés d’entreprise, personnes en reconversion professionnelle, demandeurs d’emploi souhaitant une formation certifiante avec passage du Titre Professionnel de « Formateur(trice) Professionnel(le) d’adultes » (FPA). Titre de niveau III, inscrit au RNCP, délivré par un jury de professionnels.
Prérequis
- Baccalauréat
- 23 ans minimum
- Expérience professionnelle de 5 ans minimum
Objectifs
- Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques ;
- Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants.
Programme
Introduction (commune aux deux modules)
- Les différents aspects du métier de formateur ;
- Historique de la formation ;
- Etymologie et définitions ;
- Les spécificités de l’adulte apprenant.
Module 1 (Premier choix)
- Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande ;
- Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques ;
- Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance ;
- Evaluer les acquis de formation des apprenants & évaluer sa pratique professionnelle.
Module 2 (Second choix)
- Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle & Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité ;
- Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques ;
- Accueillir les apprenants en formation et construire leurs parcours ;
- Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés ;
- Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage ;
- Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel.
Public visé
Toute personne souhaitant savoir concevoir un projet de formation efficace et cohérent.
Prérequis
Aucun
Objectifs
- Se familiariser avec les notions d’ingénieure de formation et d’ingénierie pédagogique ;
- Intégrer les étapes nécessaires à la conception d’une action de formation ;
- Maitriser la conception d’une séquence pédagogique ;
- S’approprier des méthodes et des outils adaptés aux objectifs pédagogiques fixés ;
- Savoir construire un dispositif complet de formation.
Programme
- Concepts clés de l’ingénierie de formation et de l’ingénierie pédagogique ;
- Actualité de la formation ;
- Comprendre et formaliser une demande de formation ;
- Elaborer une réponse formation adaptée : les clés de l’ingénierie pédagogique.
